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以下是:廣西南寧社會主義核心價值觀雕塑設計制作有限公司的圖文介紹廣西南寧美文標識科技發展有限公司擁有先進的 宣傳欄,侯車亭生產設備以及完善的生產工藝，高學術技術團隊和研發團隊，確保了 宣傳欄,侯車亭產品的質量與性能。良好的企業文化以及務實的創新精神，使企業的技術不斷的提高，與國際同類產品有廣泛的互換性，以便于國內外的 宣傳欄,侯車亭產品相互替換應用。
新中國的建立，確立了以社會主義基本政治制度、基本經濟制度的確立和以馬克思主義為指導思想的社會主義意識形態，為社會主義核心價值體系建設奠定了政治前提、物質基礎和文化條件。改革開放以來，我國社會主義意識形態建設不斷進行新的探索，提出了從建設社會主義核心價值體系到以“三個倡導”為內容，積極培育和踐行社會主義核心價值觀的重要論斷和戰略任務。
1978年12月，黨的十一屆三中全會重新恢復和確立了實事求是的思想路線，堅持把馬克思主義與改革開放和我國社會主義建設偉大實踐相結合，科學繼承了毛澤東思想，創立了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀等馬克思主義中國化 成果，馬克思主義在意識形態領域的指導地位不斷鞏固。
2006年3月，我黨提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，繼承和發展了我們黨關于社會主義思想道德建設褒榮貶恥、我國古代的“知恥”文化傳統，同時又賦予了新的時代內涵，深化了我們黨對社會主義道德建設規律的認識。
2006年10月，黨的十六屆六中全會 次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”的重大命題和戰略任務，明確提出了社會主義核心價值體系的內容，并指出社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核。學界對社會主義核心價值觀的概括開始深入探討。
2007年10月，黨的十七大進一步指出了“社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。”
2011年10月，黨的十七屆六中全會強調，社會主義核心價值體系是“興國之魂”，建設社會主義核心價值體系是推動文化大發展大繁榮的根本任務。提煉和概括出簡明扼要、便于傳播踐行的社會主義核心價值觀，對于建設社會主義核心價值體系具有重要意義。
2012年11月，中共十八大報告明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的 概括。
2013年12月，中共中央辦公廳印發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，明確提出，以“三個倡導”為基本內容的社會主義核心價值觀，與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華傳統文化和人類文明成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。
2017年10月18日，習近平同志在十九大報告中指出，要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養成、制度保障，發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用，把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面，轉化為人們的情感認同和行為習慣。堅持全民行動、干部帶頭，從家庭做起，從娃娃抓起。深入挖掘中華傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范，結合時代要求繼承創新，讓中華文化展現出 魅力和時代風采。
展望未來，廣西南寧美文標識科技發展有限公司不是一味的追求什么規模，而是生產出優質 宣傳欄,侯車亭產品，為客戶服務，讓客戶心中永遠記得有這樣一個重質量，守誠信的單位，永遠存在于廣大客戶的心中。
媒體
目前的廣告分類為：
1.校園海報欄：遍布全校園多點位的校園海報欄，通常在主干道和食堂聚集地。
2.校園燈箱 廣告：在學校內出現的燈箱廣告，很多這些燈箱攜帶大量的商家信息，通常擺設在人流量較大的復印店，小賣部，食堂，咖啡廳門口。
3.校園商業禮品：帶有商業信息的禮品式一種便利的廣告傳播途徑，學生們攜帶還能起到二次傳播的作用。
4.校園橫幅：路燈與路燈之間，通常用作講演會等宣傳口號。
5.校園LED屏：校園LED屏是很好的推廣媒介，播放一些由學生制作的視頻等信息，是傳播信息為快捷便利且引人關注的形式之一。
6.校園環保設施廣告：垃圾桶，廢舊電池回收盒，一般由商家出資構建并回收物資。
7.校園地貼：活動時起到引導、傳遞信息等功能，但由于學校內管制一般只會出現在活動當天。
8.校園便利店內廣告：便利店是同學們經常去的地方，店內的一些廣告如快消品等成為學生們購買的引導者。
價值觀常被應用于街道，工廠，酒店等公共場所是一種VI應用，是組織或企業單位等進行自我宣傳的有效手段，；一般采用不銹鋼為框架，鋼化玻璃或者耐力板為面板，鋁合金為頂棚，面板可以打開更換宣傳畫面。
一些學校的文化長廊兩側，以及一些村組的國策宣傳墻面等等，將黑板作為價值觀使用是比較普遍的現象。在一些事業單位，也在將黑板作為價值觀使用，比如在一些單位走道的兩側。
為了遮擋陽光和雨水，價值觀一般會有頂棚。
價值觀具有相對的穩定性和持久性。在特定的時間、地點、條件下，人們的價值觀總是相對穩定和持久的。比如，對某種事物的好壞總有一個看法和評價，在條件不變的情況下這種看法不會改變。但是，隨著人們的經濟地位的改變，以及人生觀和世界觀的改變，這種價值觀也會隨之改變。這就是說價值觀也處于發展變化之中。價值觀是人形成的一種關于某種價值的觀念，它具有持久、穩定的特點，而且會一直支配著人的日常行為和活動。三觀互相影響 價值觀、人生觀和世界觀是哲學思想的基礎構件，三者相互依存、相互影響。自然或自發狀態下人生觀和世界觀對價值觀的形成有決定作用，而通過自覺學習修煉養成的價值觀也可以使人生觀和世界觀產生異化和改變。一個人的價值觀是從出生開始，在家庭和社會的影響下，逐步形成的。
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