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我和叮當看完，默默地繼續翻著書，一時都說不出話來。
《怎么才能不吃掉我的朋友呢？》
小恐龍一餓，就忍不住吃掉自己的朋友，導致他孤零零一個朋友也沒有。直到一只小老鼠的出現，它有個神奇的咒語，才讓自己幸免于難，也用自己的智慧，讓小恐龍改變吃朋友的習慣。
故事很有趣，一波三折，叮當看得時候都迫不及待想知道下一步發生了什么。孩子也許有很難改正的壞習慣，這個小故事會讓孩子有所觸動。
《阿達想當科學家》系列
適合3-6歲的夢想繪本，這類題材的書比較少，也是叮當接觸到的比較看愛的一套。通過一個班級中三個個性迥異的小孩身上發生的故事，鼓勵孩子堅持自己真正熱愛的事情，不怕失敗，勇于嘗試和探索；
孩子是天生的探索家，怎么做到不阻礙他們的自由思考和探索空間，這套書對我們大人來說，也是很有啟發的。
《朱利葉斯呢》
很喜歡約翰·伯寧罕的書，總是充滿天馬行空的想象力。無論是早餐、午餐還是晚餐，小朱利葉斯從沒在飯點出現過。他在做什么呢？——朱利葉斯不是在忙著挖一個通向地球另一頭的洞，就是騎駱駝去金字塔，要么是去尼羅河給河馬洗澡……
在故事中，孩子跟隨者小朱利葉斯的腳步前往世界各地，放飛想象力。
另外，這書的插畫實在是太贊了！
《這樣的尾巴可以做什么？》
這本是2004年美國凱迪克大獎繪本 。史蒂夫詹金斯的科普繪本，講述的方式都那么與眾不同。
這本書互動性很強，前一頁，只露出動物們的局部地位，讓孩子來猜猜這是什么動物。叮當大部分都能猜出來，也能說出這些動物部位的兩三種用途，引發思考。
下一頁，就直接顯示出整個動物的全部。叮當猜出來的會很有成就感，沒猜出來的又長知識了。
后說下，這書圖畫特別精美，是精致的拼貼手工畫，層次，惟妙惟肖。
《神奇糖果店》
小豬走進“神奇糖果店”，試吃了各式各樣的神奇糖果，有大力士糖果、還有可以隱身的糖果……哇！還有吃了就能變成大灰狼的糖果呢！
吃了神奇糖果后，小豬偽裝成大灰狼到處惡作劇，正當他得意地哈哈大笑時，真正的大灰狼卻突然出現了……天哪！小豬該怎么辦？他會遇到危險嗎？神奇的糖果又會起到怎樣的神奇效果呢？
這個故事是不是我們小時候會幻想？至少我是經常會想，自己無意中得到一個有魔力的法寶。叮當也總是幻想自己能有隱身魔法。真的很佩服宮西達也，能把小孩子這種天真的想法，變成妙趣橫生、又充滿想象力的故事。
《好多好多“對不起”》
全家都很喜歡妹妹小福，陪她玩、教她數數，給她講故事。但是小福總是做不好，一出錯，她就馬上說對不起。一天要說很多對不起。后來，爸爸媽媽帶小福去醫院檢查，才直到小福總是出錯的原因......
看起來其貌不揚的繪本，讀完后卻深深地感動了。孩子是那么單純，又那么柔弱，當他們的成長達不到我們的期待時，是不是要多花點事情去了解他們，而不是不要先入為主給孩子扣上標簽呢？
《一個人需要許多土地？》
這本書是改編自托爾斯泰的同名小說，我次看這個故事，看完后挺震撼的。故事講述一個帕霍姆的農民，因為不滿足現狀，羨慕別人有寬廣的土地。后來有人告訴他，有個叫巴什基爾的地方土地又好又便宜，于是他遷移到那里。
村長告訴他，如果你想買地，可以按天來算，一天一千盧布，不管你一天走多少路，走過的路都是你的。的條件就是帕霍姆必須在太陽落山之前，回到出發地。否則，不然沒有地，錢也沒有了。
這樣的交換方式點燃了帕霍姆的欲望，他一天不停地走，不停地走，可是等他回到終點時，他卻精疲力盡，累死了......終需要的，也就是那塊小小的墓穴。
帕霍姆不正像現實中的我們一樣嗎？為了心中那個不斷膨脹的夢，可以說，是勵志激勵著自己往前走，但一旦超過那個臨界點，勵志就變成了貪欲。能很好地把握這個度，可能就是達到了人生的智慧。
《人魚女孩》
講述一個水族館里，生活著各種珍奇的海洋生物，其中受歡迎的是“人魚女孩”。據說她有著魚的尾巴，人的身體，不能走路，也不會說話……游客們頂多只能窺見她一眼，從來沒有人見過她真正的樣子。
有一天，人魚女孩遇到了人類女孩莉維亞。人魚女孩和她成為了好朋友，知道了好多關于人類的事情，還意外發現了隱藏在水族館背后的真相……
大衛威斯納的作品，故事有點顛覆，跟平常看的美人魚故事是不同的。人魚女孩很樂觀、勇敢，后結尾也很勵志，適合一年級以上孩子看，當然大人也很有意思。
今日分享到這，我們下期見。你們有給孩子讀過不錯的繪本，歡迎在留言處互相啊。
《永遠的瑪德琳》
教孩子做勇敢樂觀有主見的人！
（美）路德維格·貝梅爾曼斯（Ludwig Bemelmans）/著
巴黎有座老房子，藤蔓爬滿墻。里面住著十二個小女孩，總是排兩行。小的那一個就是瑪德琳。她不僅不怕大老虎，連住院手術都不怕；還跟隔壁的壞小子一起暢游倫敦，參與馬戲表演，在圣誕夜坐著魔毯飛上天！這個天不怕地不怕的小丫頭，熱情、善良、有主見，也因為好奇心常常闖禍，但不論遇到什么困難，她都勇敢樂觀。
本書以充滿童真童趣的故事，朗朗上口的韻律和稚拙可愛的形象俘獲了無數讀者的心，也成為圖畫書里必讀的經典作品之一。
《阿文的小毯子》
當孩子無比依戀一樣東西時，家長怎么辦呢？
（美）凱文·亨克斯（Henkes，K） 文/圖
一只叫做阿文的小老鼠的，他有個習慣，無論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時，都一定要帶著他心愛的小毯子，有小毯子陪著阿文，他心里就很安穩，也不會整天都黏著媽媽和爸爸。但是，他慢慢長大，上小學了，他仍然不能離開小毯子。
家長要怎么做，才能既不讓阿文過分地依賴小毯子，又不能讓阿文感覺失去了小毯子，怎么辦呢？
《次上街買東西》
孩子在一瞬間長大，溫暖描繪孩子情感，心靈成長大飛躍
（日）筒井賴子/著，（日）林明子/繪
對一個五歲的孩子來說，“次”獨自上街去買東西，那可是個偉大的探險啊。雖然只是去離家不遠的街口小店，可對小主人公美依來說充滿著一樁接一樁的冒險事件──有一輛自行車迎面沖過來，好危險！哇，跌倒了，膝蓋破了皮，她會哭嗎？手中的 掉了，該怎么辦？終于走到小店門口，要怎樣跟老板開口買東西？……
當孩子們在閱讀這本書的時候，也仿佛和主人公一起經歷了這些冒險。《青蛙弗洛格的成長故事》
為處在性格形成關鍵期的孩子準備的一份心理自助禮物。
（荷）馬克斯·維爾修思 圖/文
智者一般冷靜的老鼠、嬌氣卻熱心可愛的小鴨、熱衷廚藝且有“媽媽味”的小豬、沉默的小熊、熱衷書本知識的野兔以及寬厚活潑的青蛙弗洛格：繪本故事所塑造的“情緒現場感”暗合于孩子每天面對的情緒環境。
舒緩的節奏、童稚的敘述，蘊藏生命初情感：對生死的理解，對愛的體悟，對堅持與放棄的看法，對自己的堅信，誓言、種族、負面情緒的等待與接納、對怯懦的自我幽默等。美好的繪本，將如重錨一般，沉入孩子意識深處，引導孩子形成正確的世界觀、價值觀。《小兔湯姆系列繪本旅行版》
帶著湯姆去旅行，小開本、大樂趣，快樂陪伴你！
瑪莉·阿麗娜·巴文，克斯多夫·勒·馬斯尼
《小兔湯姆》勇闖“百萬”大關，一只叫湯姆的小兔子因幫助小朋友和年輕父母解決幼兒園、尿床等一系列的低幼兒童成長中必經而又棘手的問題走紅市場。《蚯蚓的日記》
令人捧腹的小蚯蚓日記，展示小蚯蚓的奇妙世界。
美） 朵琳·克羅寧/著，（美）哈利·布里斯/繪
這是一本極為有趣的圖畫書，它以日記的書寫方式，記錄和表述了小蚯蚓對自己、家庭、朋友，甚至地球的點點滴滴觀察和感受，以及對自我、未來的想法，很能得到孩子的認同。
情節幽默，人物造型可愛滑稽，一些搞怪逗笑的細節令人拍案叫絕。不僅幫助孩子培養樂觀向上的態度、多元思考的習慣，還傳達了有關不同生物和地球的相關知識。
《潘妮，別看電視啦》
讓孩子關掉電視，去發現生活中更多有意思的事情吧
（美）格倫·麥考伊/著
潘妮整天看電視，根本無暇顧及她的狗巴克利。巴克利嘗試各種辦法吸引潘妮的注意力也無濟于事。一天，巴克利偷偷的把電視機弄壞，潘妮發現電視機“壞了”后驚慌失措，讓巴克利幫她想辦法。巴克利在報紙上發現了電視修理鋪的廣告，所以帶著潘妮和電視機走出家門去找那家修理鋪。
在巴克利的帶領下一路歡聲笑語、捉迷藏、放風箏、游泳、釣魚、畫畫、去圖書館讀書… 走出家門的潘妮逐漸忘了修理電視這回事，并發現了原來除了看電視還有這么多意思的事情。
本書沒有任何勸導說教，甚至家長的形象都沒有出現。用“順勢療法”對電視迷們親和自然不僵硬，合乎邏輯的解決辦法簡單又有效，讀完此書，不禁讓孩子主動反思“因為沉迷電視，我是不是錯過了一些更有意思的事情呢？
成長認知類繪本
《不一樣的卡梅拉》
一群特立獨行的法國小雞，幫助寶寶進行心靈探索的朋友
克利斯提昂·約里波瓦 /文
“不一樣的卡梅拉”系列故事講述了母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事。卡梅拉家族里的每個人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。
書中充滿了驚險的情節和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。
《好餓的毛毛蟲》
一本充滿了詩情與創意的繪本
(美) 艾瑞·卡爾/著
如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個爬到另一個，那么就是它了！紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。
本書描繪自然界真實的生命，讓寶寶產生同感，試圖給寶寶一種童年的溫暖、，他們對未知世界的恐懼。
《猜猜看系列》
一本親子互動、益智游戲的認知繪本
（克羅地亞）薛藍·約納科維奇/故事·繪 柳漾/文
本系列叢書從蔬菜水果、日常用品、交通工具、動物世界四個方面入手，書中通過72種色彩明快、活潑可愛的物品形象和簡單傳神的圖畫反復、不斷的出現，讓幼兒對物品的認知不但強化，同時滿足了幼兒學前的閱讀需求，為親子共讀、親子互動以及學前教育打下良好的基礎。
《咦，顏色堵住了》
顏色認知繪本，獻給對色 好奇的寶貝
（美）艾什莉·索倫森/文，（美）大衛·邁爾斯/繪
本書的獨特之處在于，并不是一上來就開始正經教小朋友各種顏色，而是出現了一個非常巨大的黑白工廠，漂浮在半空中，讓人覺得很好奇：這會是一個怎么樣的關于顏色的故事呢？說好的顏色怎么一種也看不見？
通過一個擬人化的小烏龜的倒霉經歷，以及一些簡單的引導性的語言，寶寶們可以自己或者在大人的幫助下手眼并用，自己體會到各種顏色變化的樂趣。
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