以下是:湖北省荊門市中文繪本廠家-高品質的產(chǎn)品參數(shù)
品牌名稱 愛薯客 產(chǎn)品等級 優(yōu)級品 食材品質 新鮮 產(chǎn)地 中國大陸 范圍 中文繪本廠家-中英文兒童繪本服務網(wǎng)絡覆蓋湖北省 荊門市 武漢市、宜昌市、黃石市、襄陽市、荊州市、十堰市、鄂州市、孝感市、咸寧市、隨州市、恩施市、黃岡市 東寶區(qū)、掇刀區(qū)、京山市、沙洋縣、鐘祥市等區(qū)域。 【叮當熊】業(yè)務覆蓋多領域場景，主營武漢中英文兒童繪本正規(guī)、十堰中英文兒童繪本隨叫隨到、隨州中英文兒童繪本明碼標價、黃岡中英文兒童繪本先進的技術、京山中英文兒童繪本放心之選、鐘祥中英文兒童繪本服務熱情等產(chǎn)品服務。中文繪本廠家-高品質_叮當熊英文繪本批發(fā)零售(荊門市分公司)dayumi32800-76,聯(lián)系人:張經(jīng)理,圖書批發(fā)市場 發(fā)貨到 湖北省 荊門市 武漢市、宜昌市、黃石市、襄陽市、荊州市、十堰市、鄂州市、孝感市、咸寧市、隨州市、恩施市、黃岡市 東寶區(qū)、掇刀區(qū)、京山市、沙洋縣、鐘祥市。 湖北省,荊門市 荊門市，為湖北省轄地級市，是長江中游城市群重要城市，鄂中區(qū)域性中心城市，素有“荊楚門戶”之稱。位于湖北省中部，地處漢江中下游，北接襄陽市和隨州市，西靠宜昌市，東臨孝感市，南與荊州市、潛江市、天門市接壤，介于東經(jīng)111°51′～113°29′，北緯30°32′～31°36′之間，總面積12339.43平方千米。截至2022年10月，荊門市轄2個區(qū)、1個縣，代管2個縣級市。截至2022年末，荊門市常住人口為254.77萬人。
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《牙齒大街的新鮮事》
作者： [德]魯斯曼?安娜
出版社：北京科學技術出版社
哈克和迪克兩兄弟看起來古靈精怪的，其實是野心勃勃的危險分子，他們在牙齒上挖洞建房子，不僅僅要修建供自己住的小窩，還想著修建可以用來出租的豪華公寓。
他們的夢想即將實現(xiàn)之際，一把大刷子帶著很多警察出現(xiàn)在牙齒大街上，將他們儲藏的糧食一掃而空。更可怕的是，一個巨大的鉤子伸向了哈克和迪克的家……
這本書是《肚子里的火車站》的姊妹篇，用哈克和迪克指代導致蛀牙的元兇，相信看完這個故事的小讀者，一定會認認真真地刷牙和愛護牙齒了吧！《挖鼻孔的大英雄》
作者： [法]阿蘭?麥特
出版社：北京科學技術出版社
小豬喜歡上了小羊，害羞的小豬不敢告訴她。有一天，小豬正鼓起勇氣表白，小羊卻要搬走了。因為林子里來了一只大灰狼。正說著，大灰狼就出現(xiàn)了，把他倆抓走了。大灰狼拿起餐刀準備吃這兩個小家伙的時候，平時臟兮兮的小豬卻挖起鼻孔來了……
很多小孩子都很愛挖鼻孔，跟書中的小豬一樣，怎么說都難改掉。這個故事有趣而搞笑，能把小讀者逗得哈哈大笑。更重要的是，很多看過這本書的小讀者，不知不覺就改掉了挖鼻孔的習慣呢。《小老鼠和大鯨魚》
作者： [美] 威廉?史塔克
出版社：21世紀出版社
阿莫斯是一只住在海邊的老鼠，他熱愛大海，終于有一天他乘著自己親手造的船起航了，可是他不小心掉進了海里，這時鯨魚鮑里斯救了他一命。多年之后，當鮑里斯遇到生命危險之際，阿莫斯也竭力相助。
這是一個關于友情和尊重的故事，阿莫斯和鮑里斯，看起來沒有沒有一點共同之處，一個是生活在陸地上的小老鼠，一個是生活在海里的龐大鯨魚。但這完全不影響他們成為朋友，也正因為各自的獨特之處，他們之間相互欣賞，相互幫助。《黑兔和白兔》
作者：[美]加思?威廉斯?圖
出版社：南海出版社
森林里的白兔和黑兔整天在一起快樂地玩耍，但黑兔不時流露出一臉憂傷，在白兔的追問下，黑兔終于說出了他的愿望：“希望我能夠永遠、永遠、永遠跟你在一起。”白兔經(jīng)仔細考慮過后，答應了黑兔的愿望，他們舉行了婚禮，森林里的其他動物也來跳舞祝賀。從此，兩只兔子快快樂樂地生活在一起。
這本書1958年出版，當年即登上《紐約時報》排行榜，是一本筆觸細膩、內容溫暖的“愛的故事”，兩只有著清澈眼神和溫柔心靈的小兔子感動了無數(shù)大人和孩子。《驢小弟變石頭》
作者： [美]威廉?史塔克
出版社：明天出版社
一個雨天，驢小弟撿到一塊可以實現(xiàn)他的愿望的魔石。但是在回家的路上，驢小弟被突然遇到的獅子嚇了一大跳，他下意識的想法卻帶來了意想不到的結果——他變成了石頭。
這是一個體現(xiàn)親情之愛的溫馨故事，故事中的驢小弟如何與父母重逢、如何找回自己的情節(jié)充滿神奇，美麗而有趣。同時，這本書還想告訴讀者的是，保持良好樂觀的心態(tài)，帶著希望去度過每一個難關，到后總會有意想不到的收獲。《生氣的亞瑟》
作者： [英]奧拉姆/著 [日]北村悟/繪
出版社：河北教育出版社
從前有一個男孩，他的名字叫亞瑟。有一天晚上，他不肯睡覺想看電視，但是媽媽說太晚了就不允許他看，于是亞瑟就生氣了，他的怒氣導致了一連串非常可怕的后果。
這本書描繪了每個孩子都會碰到卻難以言喻的生氣或憤怒的情緒，書中的亞瑟不僅僅是在發(fā)泄自己的憤怒，更多是的表達一種反抗，以及許多別的情緒：寂寞、害怕、失落……
通過閱讀這本書，孩子能認識到什么是生氣和憤怒，進而了解如何調節(jié)和管理自己的情緒。
《小房子》
作者： [美]維吉尼亞?李?波頓
出版社：南海出版社
很久以前，在離城市很遠的鄉(xiāng)下，有一座建在山崗上的小房子，她非常堅固也非常漂亮。小房子每天就在山崗上看風景，日升月落，四季輪轉。漸漸的，熟悉的鄉(xiāng)村景物隨著城市的擴張而消失，曾經(jīng)的田野和果樹，被烏煙瘴氣的建筑和行色匆匆的行人取代。
這本書獲得了1943年的凱迪克金獎，時至今日，依舊有值得我們深思的地方。急劇膨脹的城市，像一個怪獸不斷地吞噬著那些美好而靜謐的鄉(xiāng)村。故事中的小房子在后還能幸福的回到了鄉(xiāng)下，但是我們呢？《石頭湯》
作者： [美]瓊?穆特
出版社：南海出版社
三個和尚來到一個飽經(jīng)苦難的村莊，村民們長年在艱難歲月中煎熬，心腸變得堅硬，不愿接納任何人。可是，和尚們用煮石頭湯的方法，讓村民們不知不覺地從自己家里拿出各種美味的調料和可口的食物，真正煮成了一鍋非常美味的湯，村民們也從中明白了付出越多回報越多的道理。
作者運用華麗的水彩畫，引領讀者去深思蘊涵在故事背后的道理。他把自己對禪宗和東方文化的熱愛，融入這個古老的巧計故事當中，以此弘揚慷慨好施的力量。《三只小豬》
作者： [美]大衛(wèi)?威斯納
出版社：河北少年兒童出版社
三只小豬的故事想必大家都非常熟悉了，但是這本書卻把這個經(jīng)典故事大膽拆解，完全顛覆了以前小豬們被吃掉的厄運，然后重新組建成了一個新奇的故事，入到另外兩個故事中，后迎來了圓滿的大結局。
書中的每個故事都用了不同的字體和畫風，情節(jié)曲折離奇，但終又能回歸原點，讓人眼前一亮的同時對故事欲罷不能。整本書無處不在體現(xiàn)著作者大衛(wèi)?威廉斯獨具匠心的設計，以及他天馬行空的想象力。
本書在2002年榮獲凱迪克金獎。《三只小豬的真實故事》
作者： [美]喬恩?謝斯卡/文 [美]萊恩?史密斯/ 圖
出版社：河北教育出版社
這是一個“狼版”的三只小豬的故事，與上一本書一樣，徹底顛覆了我們熟悉的“三只小豬”的故事。這個故事中的大灰狼不同于我們印象中的殘暴兇狠，而是文質彬彬的戴著眼鏡，他說自己被冤枉了，他只是一個無辜的受害者。
作者在故事中加入了記者的角色，從大灰狼的角度講述了他為什么要找小豬，以及他為什么把小豬的房子掀到并將小豬們置于死地。大灰狼說的是事實嗎？有可能啊，這個可能就留給讀者很多可以想象的空間。有時，事實的真相并不像我們看到的那樣。《灌的禮物》
作者： [英]蘇珊?華萊
出版社：明天出版社
獾是一個讓人信賴的好朋友，他充滿智慧，總是樂于助人。可是他已經(jīng)很老了，老到知道自己快要死了。雖然他后離開了大家，但是他給每個朋友都留下了特別的禮物，這些曾經(jīng)的美好回憶永垂不朽。
死亡對于孩子或許是個過于沉重的話題，書中對于獾的死亡描述得很委婉，只說他進了一條長長的隧道里故事中，朋友們在獾剛離去的時候很悲傷，不過他們后都學會了接受獾的死亡。
任何生命都有盡頭，正確的認知死亡，就不會覺得死亡是一件很可怕的事情了。
湖北荊門叮當熊英文繪本批發(fā)零售充分利用當今世界前沿的先進技術和經(jīng)營管理理念，結合了中國當代 中英文兒童繪本制造技術的工業(yè)水平，j i力營造積j i、上進、團結、拼搏、全員學習、優(yōu)勝劣汰''的特色企業(yè)文化氛圍，傾力構筑的團隊，使企業(yè)實現(xiàn)了超常規(guī)、跳躍式的發(fā)展。
2—3歲親子閱讀疑點和技巧
煩惱1：給孩子讀的時候，我讀文字，但是他卻對圖感興趣，經(jīng)常因為圖的內容打斷我的話。我應該怎么辦？
所謂繪本，就是，picturebook，這種書就是通過圖來，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內容。
煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，我應該忠實于原著，讓孩子在聆聽中學會這些語言，還是應該翻譯成大白話？
首先，你要確保你讀的是高質量的童書，這類童書中出現(xiàn)的你認為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨特的表達方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過圖畫自己就能領悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。第三，就是改變自己對童書的認識——童書不是娃娃腔的書。當然，如果個別字詞確實與你的語言習慣很不相符，你可以適當改編。
煩惱3：講的過程中孩子總是提問，我應該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？
父母應該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對于故事的問題，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子對故事更容易接受。如果是為了拖延時間的問題，父母可以說“這個問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進程。
煩惱4：女兒總是重復聽一個故事，我應該尊重她的要求，還是應該給她介紹別的書呢？
孩子需要反復聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內容對他來說太簡單之后，他就會把轉移到別的書上了。雖然重復一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們在一遍遍地聆聽中學習語言技巧和思考故事內容。而且，故事情節(jié)按照他的預測推進，可以讓他獲得更好的感和。2-3歲親子閱讀小提示
1、歲以前，給孩子重復讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。
2.如果是繪本，請讓孩子看到圖。
3.重復朗讀情節(jié)發(fā)展的書時，關鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。
4.為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁。
5.不論已經(jīng)讀過多少次，朗讀前請?zhí)嵋幌聲⒆髡呙蛨D畫作者。
6.避免讀太長的、描述性的句子。
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