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在教學課堂上,學校在班級內部組建興趣學習小組,比趕超幫扶小組,等等有助于藝術生學習的教學方法。將課堂交給藝術生,充分發揮藝術生學習的主觀能動性,為藝術生組建了個人的學習檔案,檔案中清楚地記錄著藝術生每天每個階段的學習情況,是進步還是出現了學習上的問題,在檔案中一目了然,并且在檔案中的問題,學校會組織教學團隊,積極解決。
藝考文化課培訓班在課堂上寓教于樂,不再是死氣沉沉的課堂而是充滿積極的課堂看,在課后引導學生如何鞏固復習,讓學文化課變輕松。




學校的管理要符合藝術生學習的要求,所以學校必須采取一些必要的管理的措施,如超嚴格的管理。學校嚴格禁止任何電子設施。此外,班主任發現藝術生上課的注意力分散。如果他不認真聽講,老師會立即解決。并且學校統一的工作和休息,早上和晚上自習,有足夠的學習時間,合理的休息時間,把管理學習做到更好。
為了學校的管理更有保障,學校還為藝術生建立了個人學習檔案,記錄了藝術生在檔案中的學習變化,發現了問題,教學和研究小組立即進行了討論和解決,藝考文化課培訓班在護航道路上通過嚴格管理為藝術生保駕護航。



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