以下是:江西省九江市開智機質量保真的產品參數
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右腦開發的一項理論基礎就是，右腦的儲存容量是極其巨大的。拿左右腦做一個對比，左腦儲存的幾十年的信息是一粒沙，那么右腦儲存的千百萬年的信息就相當于一片沙漠。
右腦開發老師表示，使用好右腦，可以讓人的生活質量以及幸福指數都得到。左腦人人都在使用，但由于左腦并不負責情感，以左腦為核心的生活是缺乏趣味的，它是學術腦、是理性腦，只用左腦，會讓自己成為一臺機器，而迷失自己。右腦是祖先腦，是本能腦，學會用用腦去思考問題，進行生活，你將會轉化千百萬年的智慧于自己身上，可以視野更加寬闊、更加靈活，得到自然的指引。如此，豈不是更好？
右腦的直覺力也是十分神奇的，一直以來，備受關注。雖然，現有的科學依然很難解釋，但是大量的事實卻又成了它有力的基礎。右腦開發的道路上，也會對直覺力進行進一步探究！
早在1989年，美國率先推出了全國性的全腦教育腦科學計劃，把1990-2000年命名為“腦的十年”，并制定了以開發右腦為目的的“零點工程”。之后，美國科技文化蓬勃發展，科技文化的成果不斷涌現，從而躋身于世界的前列。 美國“腦的十年”計劃推出后，國際腦研究組織（IBRO）和許多 的相應學術組織紛紛響應，推動“腦的十年”計劃成為世界性的行動。兩年后，歐洲出臺了“歐洲腦的十年”計劃。 此后，各國也都相繼加強了腦研究力度。一些重要的國際組織和一些 政府十分關注腦科學的發展、并采取了一系列重大的戰略舉措予以扶持。世界衛生組織于1995年在全球開展了“腦的十年”運動，旨在促進腦科學研究的發展，提高人類的生存質量。
1996年，日本開始啟動為期20年的“腦科學時代計劃”。2003年1月，啟動了“腦科學與教育”研究項目，逐步構造理想的教學方法和教育體系。到今天，日本從事腦科學研究的達1萬人，出現了許多像七田真、春山茂雄這樣國際的右腦開發專家，右腦教育呈現出“全民普及”的態勢。美國與歐盟的“腦計劃”投資總規模預期分別 60億美元和10億歐元，期限則都長達10年。同類產品已風靡歐美等地，很多國際將右腦開發納入小學基礎課程，但在國內，該行業才剛剛起步。
前總理李嵐清也非常重視右腦開發教育，倡導全腦平衡發展.
用過腦智匯開智機的、學過全腦開發的孩子你會發現他們一下特點：
1專注力強，右腦開發好的孩子，能夠擁有良好的視覺專注和聽覺專注，孩子的注意力廣度、深度，都會得到極大的。這樣孩子便會注意力集中，做什么都很專心、聚精會神，不開小差。
2.好，他們會比沒接受過全腦開的孩子記得快，記得牢，記得多。
3.觀察力敏銳，上過潛能課的孩子經過訓練，他的觀察力比其他孩子高出幾倍，他們觀察起事物更細致、更，能夠抓住生活中的細節，積累大量的生活素材并能夠靈活運用。
4.形象思維好，孩子能夠運用聯想、想象進行思維，能將復雜的知識想象化作成理解。
5.想象力豐富，潛能課能夠很好地開發孩子的想象力，孩子看到一個物體，一件事情，腦中會浮現出新穎、生動的意象，想象事物更加豐富多彩。
6.判斷力強，右腦發達的孩子，具有十分敏銳的判斷力，他們往往在遇到問題時反應快速，能夠迅速作出判斷，并找到問題的關鍵環節。
7.創新能力強，右腦發達，孩子便會有新穎的想法、觀點獨到，思維活躍，喜歡多角度思考問題。
8.強烈的求知欲。上過潛能開發課的孩子，思維靈活，好奇心、求知欲強，學習更主動，更愛動腦筋。
9.直覺敏銳，悟性好。經過訓練培養后，你會發現他們的感悟力快很多，孩子能夠一點就透，舉一反三。你和老師教他們也不用那么費勁了。
10.情商高，更懂事。他們會逆向思考，說出來的話更有趣，他更有愛心，開朗自信，真的是人見人愛。
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