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《陰天有時下肉丸》
關注吧唧吧唧小鎮天氣，和霧霾天say goodbye！
（美）朱迪·巴瑞特/著，（美）羅恩·巴瑞特/繪
吧唧吧唧小鎮和別的小鎮一樣，有街道、有花園、有學校。不同的是，這里沒有賣食物的商店。盡管如此，小鎮居民的生活中卻不乏美味。因為這兒下雨的時候不下雨珠，下雪的時候不下雪花，刮來的也不只是單純的風——從天而降的是各種美味的食物。
可是有一天，天氣變糟了，面包風暴、薄餅颶風、番茄龍卷風等等，各種壞天氣接連襲來。面對堆滿街道的肉丸、漢堡和番茄，人們開始害怕起來……《莎娜系列 (全 7 冊)》
溫情、暖心、富于幻想的童話故事帶孩子進入夢幻的童話王國。
（日）成田雅子 文/圖
這是一套富于幻想的童話故事繪本。幻想的場景對于幼兒來說都像是真實的，符合他們還沒有被常識和知識所控制的思維，并為孩子的想象插上更有力的翅膀。
富有想像力的故事不僅能給孩子們帶來意想不到的樂趣和感受，同時加深孩子們對事物的認識、對朋友的體貼以及獨立思考、解決問題的能力。
《瘋狂星期二》
用比眼睛看的更遠的心靈，去發現生活和世界的位置以及新的可能。
（美）大衛威斯納David Wiesner
星期二晚上8點左右，池塘里昏昏欲睡的青蛙被驚醒了！接下來，沒有文字的描述，只有在荷葉上盡情飛翔的青蛙帶你穿越城鎮的每個角落，感受一個不平靜的夜晚，初升的太陽照耀著恢復平靜的城鎮。然而，下一個星期二的晚上，房子的外墻上借由燈光的照射，半空中出現了豬的影子……
本書對于孩子大的吸引力，應該是書中夢境般的故事展現。精美圖畫的基礎上，更融入令人瞠目結舌的大膽幻境。孩子們一眼就能明白圖畫所描述的故事情節，并且發自內心地感到這些場景簡直就和他們時常在夢境或幻想中出現的情節一模一樣。《海底的秘密》
幸運的孩子們在進行神秘的傳遞，讓我們看到一個神奇無比的海底世界。
(美)大衛·威斯納
在一個普通的日子里，男孩在沙灘上撿拾到一架被海浪沖上岸的照相機。他將相機中的底片拿去沖洗后，看到了許多令人難以置信的相片，有在海龜背上的城市、會移動的海星島嶼、坐在沙發上看書的章魚等等。甚至透過其中一張照片，還可以看到每一張過去曾經發現相機、并拍下自己影像的所有小孩。而這個驚人的發現，也讓男孩下定決心，他也要做之前每個小孩都會做的事。
我們給大家過無數的優質繪本，在媽媽的反饋中，我們發現受低幼寶寶歡迎，買回去復讀率高的繪本，都是貼近寶寶生活的成長故事類的繪本。
因為這一類繪本情節生動，容易理解，重要的是，看到故事的主人公就像自己一樣，也會淘氣，也會哭泣，也有小煩惱，經歷著一樣的故事，感受著一樣的成長。
今天的《小睡鼠波波成長系列》就是這樣的一套繪本，確切的來說，這是一本寶寶日記。
里面寫的，畫的，發生的，就是一個寶寶普通又真實的日常！每個關于波波的故事，都是孩子自己的故事。
并且，這套書里的故事滿懷愛意，家人們的關懷，朋友間的互助，就像一條結實的「保護鏈」，總能夠讓孩子感到被愛護，內心篤實，感滿滿，非常適合和 2～6 歲的孩子進行親子閱讀。
據說，身邊幾乎每個看過這套書的孩子，都會要求你像復讀機一樣：再講一遍！再講一遍！
那么，究竟這只小睡鼠波波有什么魅力，下面就讓我們跟著立正媽媽，一起去看看波波的成長小故事吧！小睡鼠波波大揭秘
讓寶寶們癡迷的原因在這里
1. 心理自助，克服恐懼
當孩子跟你說，媽媽我害怕時，你會怎么說？當孩子不愿意分享玩具時，你會怎么引導？當孩子提起上幼兒園，就抗拒哭鬧，你該怎么辦？
育兒這條道路上，永遠充斥著無數挑戰，孩子總是時刻都能給我們出難題。
當問題襲來時，你是簡單粗暴的斥責？還是喋喋不休的講大道理？這些統統都不是好的辦法。好的辦法，是讓孩子發自內心的覺得「我應該這樣做」。
而來自同齡伙伴的示范，就像偶像般，能夠給孩子一個很好的模仿對象。
那么如何選擇一個積極正面的「小伙伴」呢？波波可以幫你。
書里用簡潔流暢的語言記錄了波波豐富有趣的日常生活，而這些日常，正像極了我們寶寶每天的經歷。
次與新伙伴玩耍，有點怕生，有點小羞澀，但波波努力克服，順利交到了新的好朋友。
次上幼兒園，波波牽緊爸媽的手，心里有點小緊張，但抬起頭，看到爸媽的笑容，波波又有了獨自面對的勇氣。
成長里的許多次，波波和孩子們一樣，面對新環境、新事物，也有恐懼，也會緊張，但深吸一口氣后，勇敢邁出步，會發現原來次并不難。
情緒管理類繪本
《大衛，不可以》
讓人又愛又恨的淘氣包大衛，激起男寶的共鳴
（美）大衛·香農 文/圖
大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以！”大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐……后大衛闖了禍被罰坐在墻角的小圓凳上，媽媽對他說：“寶貝，來這里。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。”
一個童年惡作劇的故事收場于愛的動作。不管寶寶有多調皮，可是當他傷心的時候，媽媽的懷抱永遠是溫情的港灣。《手心的魔法》
實用的情緒管理繪本，讓寶寶快樂做自己
（日）瀧村有子/文、（日）藤田陽生子/繪
由美三歲，上幼兒園了。她緊緊地拽著媽媽的手，既不笑也不跟老師問好。為了讓由美開心地去幼兒園，媽媽想到了一個魔法。
這個魔法真神奇，它鼓勵寶寶像陽光下的小樹苗一樣，勇敢地成長。學會接納并釋放自己的情緒，做情緒的小主人。《生氣的亞瑟》
關于“小孩兒”和“情緒”的真相
（英）奧拉姆/著、（日）北村悟/繪
亞瑟的怒氣中，其實摻雜著許多別的情緒：寂寞、害怕、傷心、失落、彷徨……就像現實中的小孩兒，被包圍在復雜的情緒中，常常自己也無法說清楚。橫眉豎目的外表下，原來有看不見的脆弱和受傷。《壞脾氣小精靈，快走開！》
寶寶情緒失控，大發脾氣，怎么辦？
（美）黛比·威根貝奇/著、（加）史蒂夫·麥克/繪
小男孩亂發脾氣度過了糟糕的一天：一大早起來，他看到媽媽做了他不愛吃的早餐、妹妹玩他的小熊沖妹妹發火、妹妹傷心哭泣并向媽媽告狀、沙灘上沖朋友發火、爸爸媽媽不高興，妹妹很傷心，朋友們也離開不和他玩，他感覺很孤獨，很糟糕，卻又不知道該怎么辦，晚上睡覺前，爸爸媽媽告訴他很多很多控制情緒的方法，這些方法對于愛亂發脾氣的寶寶非常實用有趣。
2—3歲親子閱讀疑點和技巧
煩惱1：給孩子讀的時候，我讀文字，但是他卻對圖感興趣，經常因為圖的內容打斷我的話。我應該怎么辦？
所謂繪本，就是，picturebook，這種書就是通過圖來，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內容。
煩惱2：即使是童書中也有很多書面語，我應該忠實于原著，讓孩子在聆聽中學會這些語言，還是應該翻譯成大白話？
首先，你要確保你讀的是高質量的童書，這類童書中出現的你認為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨特的表達方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過圖畫自己就能領悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。第三，就是改變自己對童書的認識——童書不是娃娃腔的書。當然，如果個別字詞確實與你的語言習慣很不相符，你可以適當改編。
煩惱3：講的過程中孩子總是提問，我應該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？
父母應該對孩子的問題作個判斷，他提出的是對于故事的問題，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子對故事更容易接受。如果是為了拖延時間的問題，父母可以說“這個問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進程。
煩惱4：女兒總是重復聽一個故事，我應該尊重她的要求，還是應該給她介紹別的書呢？
孩子需要反復聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內容對他來說太簡單之后，他就會把轉移到別的書上了。雖然重復一個故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們在一遍遍地聆聽中學習語言技巧和思考故事內容。而且，故事情節按照他的預測推進，可以讓他獲得更好的感和。2-3歲親子閱讀小提示
1、歲以前，給孩子重復讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。
2.如果是繪本，請讓孩子看到圖。
3.重復朗讀情節發展的書時，關鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。
4.為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁。
5.不論已經讀過多少次，朗讀前請提一下書名、作者名和圖畫作者。
6.避免讀太長的、描述性的句子。
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