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社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核,體現社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的高度凝練和集中表達。
黨的十八大以來,中央高度重視培育和踐行社會主義核心價值觀。習近平總書記多次作出重要論述、提出明確要求。中央政治局圍繞培育和弘揚社會主義核心價值觀、弘揚中華傳統美德進行集體學習。中辦下發《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》。黨中央的高度重視和有力部署,為加強社會主義核心價值觀教育實踐指明了努力方向,提供了重要遵循。
2017年10月18日,習近平同志在十九大報告中指出,要培育和踐行社會主義核心價值觀。要以培養擔當民族復興大任的時代新人為著眼點,強化教育引導、實踐養成、制度保障,發揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創建、精神文化產品創作生產傳播的引領作用,把社會主義核心價值觀融入社會發展各方面,轉化為人們的情感認同和行為習慣。
社會價值觀的理念:
黨的十八大提出,倡導富強、民主、文明、和諧,倡導自由
、平等、公正、法治,倡導愛國、敬業、誠信、友善,積極培育和踐行社會主義核心價值觀。富強、民主、文明、和諧是 層面的價值目標,自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向,愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則,這24個字是社會主義核心價值觀的基本內容。
“富強、民主、文明、和諧”,是我國社會主義現代化 的建設目標,也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練,在社會主義核心價值觀中居于 層次,對其他層次的價值理念具有統領作用。富強即國富民強,是社會主義現代化 經濟建設的應然狀態,是中華民族夢寐以求的美好夙愿,也是 繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主,其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命,也是創造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標志,也是社會主義現代化 的重要特征。它是社會主義現代化 文化建設的應有狀態,是對面向現代化、面向世界、面向未來的,民族的科學的大眾的社會主義文化的概括,是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統文化的基本理念,集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化 在社會建設領域的價值訴求,是經濟社會和諧穩定、持續發展的重要保證。
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社會主義核心價值觀宣傳欄可用于城市入口處、街區路口、社區公園、文化廣場、單位、學校醫院等等
社會主義核心價值觀教育是中小學面發展教育的組成部分,直接關系到“培養什么樣的人”這一根本問題。梧州市長洲區以文明校園創建為抓手,推動傳統文化進校園,讓核心價值觀進校園、進教室、進課堂。各中小學除在每個班教室前后掛上社會主義核心價值觀的內容外,還結合實際,讓核心價值觀與教學有機融合。
現在是一個網絡發達的時代,現在人選顏色不在進行手工的進行畫圖,而是直接在電腦上進行制作,首先在電腦上找到幾種比較合適的顏色,然后根據這些顏色來進行搭配,看看在電腦上得到的搭配顏色的花草牌是否是可以,如果可以,那就先設計一個簡單的花草牌,因為不管大腦功能有多么的強大,在電腦上看到的顏色,回到現實生活中做出來還是有一定的差距的,所以如果說在電腦上顏色過關,那就看看在現實生活中是不是也很好看,也能過關。
價值觀在傳播工作中是非常重要的工具,發揮的作用在宣傳工作中是不可忽視的。然而,畢竟是工具、是武器,其作用大與小,完全在于運用和掌握它的人的頭腦、智慧;在于宣傳工作者的責任心、使命感。我們衷心希望宣傳工作者,把宣傳欄視為花園,自己做一名辛勤的園丁;把宣傳欄視為舞臺,自己做一名的導演;把宣傳欄視為陣地,自己做一名英勇的戰士,兩者相輔相成、密不可分。這樣,宣傳欄就會發揮巨大的作用,有力推動宣傳工作的開展。
價值觀是基于人的一定的思維感官之上而作出的認知、理解、判斷或抉擇,也就是人認定事物、辯定是非的一種思維或取向,從而體現出人、事、物一定的價值或作用;在階級社會中,不同階級有不同的價值觀念。價值觀具有穩定性和持久性、歷史性與選擇性、主觀性的特點。價值觀對動機有導向的作用,同時反映人們的認知和需求狀況。對于價值觀較的研究包括G·奧爾波特等人的價值觀研究、M·莫里斯的生活方式問卷、M·羅基奇的價值調查表等。
價值觀,簡單來說就是某一社會群體判斷社會事務時依據的是非標準,遵循的行為準則。核心價值觀(core values)是指企業必須擁有的信念,是企業哲學中起主導性作用的重要組成部分,它是解決企業在發展中如何處理內外矛盾的一系列準則,如企業對市場、對客戶、對員工等的看法或態度,它影響與表明企業如何生存的立場。
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