以下是:慶陽(yáng)市正寧縣中文繪本廠家、報(bào)價(jià)的產(chǎn)品參數(shù) 
	
 
品牌名稱
愛薯客
產(chǎn)品等級(jí)
優(yōu)級(jí)品
食材品質(zhì)
新鮮
產(chǎn)地
中國(guó)大陸
范圍
中文繪本廠家、報(bào)價(jià)中英文兒童繪本服務(wù)網(wǎng)絡(luò)覆蓋甘肅省 慶陽(yáng)市 西峰區(qū)、慶城縣、環(huán)縣、華池縣、合水縣、正寧縣、寧縣、鎮(zhèn)原縣等區(qū)域。
	
  
 
【叮當(dāng)熊】業(yè)務(wù)覆蓋多元場(chǎng)景，提供以下產(chǎn)品和服務(wù)：西峰中英文兒童繪本2025專業(yè)的團(tuán)隊(duì)、慶城中英文兒童繪本一站搞定、華池中英文兒童繪本良好口碑、鎮(zhèn)原中英文兒童繪本方便快捷等。在慶陽(yáng)市正寧縣采購(gòu)中文繪本廠家、報(bào)價(jià)請(qǐng)認(rèn)準(zhǔn)叮當(dāng)熊英文繪本批發(fā)零售(正寧縣分公司)dayumi32800-76,品質(zhì)保證讓您買得放心,用得安心，廠家直銷,減少中間環(huán)節(jié)，供應(yīng)服務(wù)范圍覆蓋甘肅省 慶陽(yáng)市 西峰區(qū)、慶城縣、環(huán)縣、華池縣、合水縣、正寧縣、寧縣、鎮(zhèn)原縣,讓您購(gòu)買到更加實(shí)惠、更加可靠的產(chǎn)品。（聯(lián)系人:張經(jīng)理-【18638658140】）。  甘肅省,慶陽(yáng)市,正寧縣  2018年10月，甘肅省政府發(fā)出通知，正式批準(zhǔn)正寧縣退出貧困縣序列。2019年3月，被列為批革命文物保護(hù)利用片區(qū)分縣名單。


  
文字或許能描繪中文繪本廠家、報(bào)價(jià)產(chǎn)品的輪廓，但視頻卻能賦予它生命。每一幀都是一次全新的體驗(yàn)，每一次點(diǎn)擊都是一次心靈的觸動(dòng)。快來觀看，讓產(chǎn)品活起來！
以下是:中文繪本廠家、報(bào)價(jià)的圖文介紹 

慶陽(yáng)正寧叮當(dāng)熊英文繪本批發(fā)零售生產(chǎn)的 中英文兒童繪本，質(zhì)優(yōu)價(jià)廉，品質(zhì)值得信賴!更新 中英文兒童繪本介紹向下拉！



	《永遠(yuǎn)的瑪?shù)铝铡?br />
教孩子做勇敢樂觀有主見的人！

（美）路德維格·貝梅爾曼斯（Ludwig Bemelmans）/著

巴黎有座老房子，藤蔓爬滿墻。里面住著十二個(gè)小女孩，總是排兩行。小的那一個(gè)就是瑪?shù)铝铡Ｋ粌H不怕大老虎，連住院手術(shù)都不怕；還跟隔壁的壞小子一起暢游倫敦，參與馬戲表演，在圣誕夜坐著魔毯飛上天！這個(gè)天不怕地不怕的小丫頭，熱情、善良、有主見，也因?yàn)楹闷嫘某３ｊJ禍，但不論遇到什么困難，她都勇敢樂觀。

本書以充滿童真童趣的故事，朗朗上口的韻律和稚拙可愛的形象俘獲了無數(shù)讀者的心，也成為圖畫書里必讀的經(jīng)典作品之一。

《阿文的小毯子》

當(dāng)孩子無比依戀一樣?xùn)|西時(shí)，家長(zhǎng)怎么辦呢？

（美）凱文·亨克斯（Henkes，K） 文/圖 

一只叫做阿文的小老鼠的，他有個(gè)習(xí)慣，無論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時(shí)，都一定要帶著他心愛的小毯子，有小毯子陪著阿文，他心里就很安穩(wěn)，也不會(huì)整天都黏著媽媽和爸爸。但是，他慢慢長(zhǎng)大，上小學(xué)了，他仍然不能離開小毯子。

家長(zhǎng)要怎么做，才能既不讓阿文過分地依賴小毯子，又不能讓阿文感覺失去了小毯子，怎么辦呢？

《次上街買東西》

孩子在一瞬間長(zhǎng)大，溫暖描繪孩子情感，心靈成長(zhǎng)大飛躍

（日）筒井賴子/著，（日）林明子/繪

對(duì)一個(gè)五歲的孩子來說，“次”獨(dú)自上街去買東西，那可是個(gè)偉大的探險(xiǎn)啊。雖然只是去離家不遠(yuǎn)的街口小店，可對(duì)小主人公美依來說充滿著一樁接一樁的冒險(xiǎn)事件──有一輛自行車迎面沖過來，好危險(xiǎn)！哇，跌倒了，膝蓋破了皮，她會(huì)哭嗎？手中的  掉了，該怎么辦？終于走到小店門口，要怎樣跟老板開口買東西？……

當(dāng)孩子們?cè)陂喿x這本書的時(shí)候，也仿佛和主人公一起經(jīng)歷了這些冒險(xiǎn)。


	《青蛙弗洛格的成長(zhǎng)故事》

為處在性格形成關(guān)鍵期的孩子準(zhǔn)備的一份心理自助禮物。

（荷）馬克斯·維爾修思 圖/文

智者一般冷靜的老鼠、嬌氣卻熱心可愛的小鴨、熱衷廚藝且有“媽媽味”的小豬、沉默的小熊、熱衷書本知識(shí)的野兔以及寬厚活潑的青蛙弗洛格：繪本故事所塑造的“情緒現(xiàn)場(chǎng)感”暗合于孩子每天面對(duì)的情緒環(huán)境。

舒緩的節(jié)奏、童稚的敘述，蘊(yùn)藏生命初情感：對(duì)生死的理解，對(duì)愛的體悟，對(duì)堅(jiān)持與放棄的看法，對(duì)自己的堅(jiān)信，誓言、種族、負(fù)面情緒的等待與接納、對(duì)怯懦的自我幽默等。美好的繪本，將如重錨一般，沉入孩子意識(shí)深處，引導(dǎo)孩子形成正確的世界觀、價(jià)值觀。


	 《小兔湯姆系列繪本旅行版》

帶著湯姆去旅行，小開本、大樂趣，快樂陪伴你！

瑪莉·阿麗娜·巴文，克斯多夫·勒·馬斯尼

《小兔湯姆》勇闖“百萬”大關(guān)，一只叫湯姆的小兔子因幫助小朋友和年輕父母解決幼兒園、尿床等一系列的低幼兒童成長(zhǎng)中必經(jīng)而又棘手的問題走紅市場(chǎng)。


	 《蚯蚓的日記》

令人捧腹的小蚯蚓日記，展示小蚯蚓的奇妙世界。

美） 朵琳·克羅寧/著，（美）哈利·布里斯/繪

這是一本極為有趣的圖畫書，它以日記的書寫方式，記錄和表述了小蚯蚓對(duì)自己、家庭、朋友，甚至地球的點(diǎn)點(diǎn)滴滴觀察和感受，以及對(duì)自我、未來的想法，很能得到孩子的認(rèn)同。

情節(jié)幽默，人物造型可愛滑稽，一些搞怪逗笑的細(xì)節(jié)令人拍案叫絕。不僅幫助孩子培養(yǎng)樂觀向上的態(tài)度、多元思考的習(xí)慣，還傳達(dá)了有關(guān)不同生物和地球的相關(guān)知識(shí)。


	 






	2—3歲親子閱讀疑點(diǎn)和技巧

煩惱1：給孩子讀的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對(duì)圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話。我應(yīng)該怎么辦？

所謂繪本，就是，picturebook，這種書就是通過圖來，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對(duì)圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。

煩惱2：即使是童書中也有很多書面語(yǔ)，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)言，還是應(yīng)該翻譯成大白話？

首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書，這類童書中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書面語(yǔ)，很可能是著譯者專門為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對(duì)孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，他也許通過圖畫自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書。第三，就是改變自己對(duì)童書的認(rèn)識(shí)——童書不是娃娃腔的書。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與你的語(yǔ)言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。

煩惱3：講的過程中孩子總是提問，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？

父母應(yīng)該對(duì)孩子的問題作個(gè)判斷，他提出的是對(duì)于故事的問題，還是毫不相關(guān)的？如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時(shí)解答，以便讓孩子對(duì)故事更容易接受。如果是為了拖延時(shí)間的問題，父母可以說“這個(gè)問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時(shí)間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響故事進(jìn)程。

煩惱4：女兒總是重復(fù)聽一個(gè)故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書呢？

孩子需要反復(fù)聽才能學(xué)習(xí)，孩子對(duì)熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內(nèi)容對(duì)他來說太簡(jiǎn)單之后，他就會(huì)把轉(zhuǎn)移到別的書上了。雖然重復(fù)一個(gè)故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們?cè)谝槐楸榈伛雎犞袑W(xué)習(xí)語(yǔ)言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測(cè)推進(jìn)，可以讓他獲得更好的感和。


	2-3歲親子閱讀小提示

1、歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

2.如果是繪本，請(qǐng)讓孩子看到圖。

3.重復(fù)朗讀情節(jié)發(fā)展的書時(shí)，關(guān)鍵位置可以停下來，讓孩子自己說出來。

4.為了鼓勵(lì)參與，可以讓孩子幫忙翻頁(yè)。

5.不論已經(jīng)讀過多少次，朗讀前請(qǐng)?zhí)嵋幌聲⒆髡呙蛨D畫作者。

6.避免讀太長(zhǎng)的、描述性的句子。


	 

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