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之前我分享過（點擊查看 ?）0—2歲、2—3歲、3—4歲、6—8歲、小學(xué)書單......唯獨4—6歲（其實可以擴展為3—7歲）這個年齡段的一直在拖，不少讀者一直在后臺催催催，實在的因為這個年齡段可以看的繪本太多太多了，書單列了出來一直反復(fù)地選擇，反復(fù)甄選后終于完成這個大工程了。
這份書單也許不是、專業(yè)，但確實是我在做童書編輯時，翻了一次又一次講了一遍又一遍的好書。這些書入選的理由很多，但我覺得大的理由就是有趣，讀來讓你和孩子感到身心愉悅，能夠吸引孩子們持續(xù)閱讀，從而喜歡上讀書。
這個年齡段可以讀的書以下幾大塊，其中有部分我已經(jīng)分享過，點擊可查看
10位國際繪本大師的50部必讀經(jīng)典
10本原創(chuàng)繪本讓孩子感受中國文化
6本妙不可言的童詩集
今天分享的包括兩大塊：
《活了100萬次的貓》
作者： [日]佐野洋子
出版社：接力出版社
有一只貓，它死過100萬次，又活了100萬次。它曾經(jīng)有過100萬個寵愛著它的主人，當它死去時他們都會為它哭泣，但是它自己卻一次也沒有哭過。后來它變成了野貓，完完全全的屬于自己了，所有的母貓都愛慕它，只有一只白貓對它不屑一顧。它愛上了這只白貓，這也是它次知道自己為什么而活。
這本繪本無需多言，被很多人很多媒體了無數(shù)次。究其原因，是因為這本書用一個很簡單的故事，來講述了看似沉重的生命和死亡的意義吧。
我們的生命只有一次，務(wù)必好好珍惜，好好去愛。《有一天》
作者： [美]艾莉森?麥基/著 [加]彼得?雷諾茲/繪
出版社：新星出版社
一天深夜，愛莉森?麥基站在臥室門口看著熟睡的女兒，感到心不知被什么溫柔地觸碰了一下。她悄悄走進廚房，在餐桌旁寫下了《有一天》的初稿：“那一天，我數(shù)算你的手指，輕輕把它們親遍；那一天，初雪飄落，我把你高高舉起……”
詩一般的文字，仿佛一位母親的喃喃自語：有一天孩子會獨自去體驗成長中的種種酸甜；有一天孩子會離開家，有一天孩子會擁有自己的孩子……
本書用簡單質(zhì)樸的語言和細膩簡潔的繪畫，傳達出如天空和海洋般遼闊的母愛。《圖書館獅子》
作者：米歇爾?努森 文 /凱文?霍克斯 圖
出版社：河北少年兒童出版社
圖書館來了一頭獅子，把大家都嚇了一跳，但是孩子們很喜歡他，覺得他是舒適的靠墊。
獅子很喜歡聽故事，為了能每天來圖書館聽故事，他很守規(guī)矩，安安靜靜的，還幫館長的忙。有一天，發(fā)生了一件事，一直守規(guī)矩安安靜靜的獅子突然大吼起來……
在這本大開本的圖書中，蘊含了很多的深意。通過故事，可以讓孩子建立守規(guī)矩的概念，但是可以根據(jù)情況靈活變通。故事中的獅子是一只會報恩的好獅子，學(xué)會感恩，這點也很值得反思。
亂教育不如不教育，亂讀書不如不讀書。讀書是一個大浪淘沙的過程，孩子的時間非常寶貴，在語言敏感期吸收的經(jīng)典圖畫書，會更很容易培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和對真善美的鑒賞能力。
下面這個書單，是我在幾百本這個年齡段的書中精選出來的，也許不是，但確實是我翻了一次又一次講了一遍又一遍的好書。這些書入選的理由很多，但我覺得大的理由就是有趣，讀來讓你和孩子感到身心愉悅，能夠吸引孩子們持續(xù)閱讀，從而喜歡上讀書。
2—3歲年齡段的孩子，自我意識逐漸萌芽，已經(jīng)明白書是一種“特殊”的玩具，不在撕書、咬書、把書搬來搬去。這個階段他們，唐詩、三字經(jīng)啥的，給啥背啥。開始有了符號、文字概念，喜歡重復(fù)的故事了，總是挑那幾本固定書目，要爸爸媽媽一遍又一遍地講讀；這是他們的經(jīng)驗還不夠多，基于閱讀感理論，對于熟悉的故事，有著極大的滿足感。
適合2-3歲孩子讀的圖畫書的7個特點：
1、主角是動物，表情和動態(tài)可愛，配合更加擬人化的情景。如《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》中角色的憨厚神奇和動作；
2、口語簡潔化，如“我喜歡你”“我想要飛”；
3、情節(jié)的遞進有鮮明的節(jié)奏感，如《小鴨子想飛》中，一次、兩次、三次的試飛；
4、對日常生活細節(jié)的關(guān)注，如《是誰嗯嗯在我的頭上》各種動物拉粑粑的不同之處；
5、幫助孩子完成情感表達，如《猜猜我有多愛你》中，親子間的溫柔情感；
6、明亮的色塊和簡潔有力的線條，如《鯨魚》那樣的粗線條勾勒；
7、重復(fù)出現(xiàn)的小細節(jié)，如《換一換》中用小雞的數(shù)量表示頁碼。這一階段，復(fù)雜的句式還是不要出現(xiàn)為妙，同時，故事長度也應(yīng)控制在五到十分鐘即可講完（請自己用中等語速認真讀一遍），如果情節(jié)設(shè)置得過分復(fù)雜、人物眾多、陌生事物出現(xiàn)頻繁，或者情感層次過高即使思想性藝術(shù)性兼?zhèn)洌粯邮遣豢赡転?—3歲孩子欣賞和理解的。
另外，此書單并非只有這個年齡段可以讀，只是適合這個年齡讀，一兩歲可以讀，四五歲也可以讀，并無嚴格的限定。
情緒管理類繪本
《大衛(wèi)，不可以》
讓人又愛又恨的淘氣包大衛(wèi)，激起男寶的共鳴
（美）大衛(wèi)·香農(nóng) 文/圖
大衛(wèi)的媽媽總是說：“大衛(wèi)，不可以！”大衛(wèi)伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐……后大衛(wèi)闖了禍被罰坐在墻角的小圓凳上，媽媽對他說：“寶貝，來這里。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛(wèi)乖，我愛你。”
一個童年惡作劇的故事收場于愛的動作。不管寶寶有多調(diào)皮，可是當他傷心的時候，媽媽的懷抱永遠是溫情的港灣。《手心的魔法》
實用的情緒管理繪本，讓寶寶快樂做自己
（日）瀧村有子/文、（日）藤田陽生子/繪
由美三歲，上幼兒園了。她緊緊地拽著媽媽的手，既不笑也不跟老師問好。為了讓由美開心地去幼兒園，媽媽想到了一個魔法。
這個魔法真神奇，它鼓勵寶寶像陽光下的小樹苗一樣，勇敢地成長。學(xué)會接納并釋放自己的情緒，做情緒的小主人。《生氣的亞瑟》
關(guān)于“小孩兒”和“情緒”的真相
（英）奧拉姆/著、（日）北村悟/繪
亞瑟的怒氣中，其實摻雜著許多別的情緒：寂寞、害怕、傷心、失落、彷徨……就像現(xiàn)實中的小孩兒，被包圍在復(fù)雜的情緒中，常常自己也無法說清楚。橫眉豎目的外表下，原來有看不見的脆弱和受傷。《壞脾氣小精靈，快走開！》
寶寶情緒失控，大發(fā)脾氣，怎么辦？
（美）黛比·威根貝奇/著、（加）史蒂夫·麥克/繪
小男孩亂發(fā)脾氣度過了糟糕的一天：一大早起來，他看到媽媽做了他不愛吃的早餐、妹妹玩他的小熊沖妹妹發(fā)火、妹妹傷心哭泣并向媽媽告狀、沙灘上沖朋友發(fā)火、爸爸媽媽不高興，妹妹很傷心，朋友們也離開不和他玩，他感覺很孤獨，很糟糕，卻又不知道該怎么辦，晚上睡覺前，爸爸媽媽告訴他很多很多控制情緒的方法，這些方法對于愛亂發(fā)脾氣的寶寶非常實用有趣。
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