以下是:甘肅省張掖市毛血旺加盟加盟費市場怎么樣的產品參數
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情緒管理類繪本
《大衛，不可以》
讓人又愛又恨的淘氣包大衛，激起男寶的共鳴
（美）大衛·香農 文/圖
大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以！”大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐……后大衛闖了禍被罰坐在墻角的小圓凳上，媽媽對他說：“寶貝，來這里。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。”
一個童年惡作劇的故事收場于愛的動作。不管寶寶有多調皮，可是當他傷心的時候，媽媽的懷抱永遠是溫情的港灣。《手心的魔法》
實用的情緒管理繪本，讓寶寶快樂做自己
（日）瀧村有子/文、（日）藤田陽生子/繪
由美三歲，上幼兒園了。她緊緊地拽著媽媽的手，既不笑也不跟老師問好。為了讓由美開心地去幼兒園，媽媽想到了一個魔法。
這個魔法真神奇，它鼓勵寶寶像陽光下的小樹苗一樣，勇敢地成長。學會接納并釋放自己的情緒，做情緒的小主人。《生氣的亞瑟》
關于“小孩兒”和“情緒”的真相
（英）奧拉姆/著、（日）北村悟/繪
亞瑟的怒氣中，其實摻雜著許多別的情緒：寂寞、害怕、傷心、失落、彷徨……就像現實中的小孩兒，被包圍在復雜的情緒中，常常自己也無法說清楚。橫眉豎目的外表下，原來有看不見的脆弱和受傷。《壞脾氣小精靈，快走開！》
寶寶情緒失控，大發脾氣，怎么辦？
（美）黛比·威根貝奇/著、（加）史蒂夫·麥克/繪
小男孩亂發脾氣度過了糟糕的一天：一大早起來，他看到媽媽做了他不愛吃的早餐、妹妹玩他的小熊沖妹妹發火、妹妹傷心哭泣并向媽媽告狀、沙灘上沖朋友發火、爸爸媽媽不高興，妹妹很傷心，朋友們也離開不和他玩，他感覺很孤獨，很糟糕，卻又不知道該怎么辦，晚上睡覺前，爸爸媽媽告訴他很多很多控制情緒的方法，這些方法對于愛亂發脾氣的寶寶非常實用有趣。
《跟屁蟲》
看似抱怨的語言，其實暗藏著身為哥哥的愛惜與自豪
（日）宮西達也 文/圖
本書是一個溫馨的繪本，講述了哥哥和妹妹的故事。我的妹妹是個跟屁蟲，我做什么她都要跟著做。我說“蹦”，跳了起來；妹妹也說“蹦”，可她根本跳不起來。……明明什么都做不好。可是，她還是我可愛的跟屁蟲妹妹。
《小熊和好的爸爸》
給所有的爸爸和孩子一個新鮮有趣的世界。
（荷）阿蘭德·丹姆 著，（荷）亞歷克斯·沃爾夫 繪
和爸爸一起讀的繪本，極易操作學習增強父子情感的圖畫書。孩子學習做男子漢：粗獷、睿智、謙遜、幽默，細致；爸爸學習父愛的技巧：了解孩子的夢想，為孩子的勇氣而驕傲，成為孩子眼中的英雄。
《讓我安靜五分鐘》
媽媽帶著寶寶，給自己安靜溫暖的五分鐘吧！
（英）吉爾·墨菲 文/圖
象媽媽好忙好累，很想自己安靜五分鐘。可是，孩子們黏得可緊呢！他們想和媽媽一起吹笛子、念故事、玩玩具、泡水、看漫畫、吃蛋糕……可憐的大象媽媽，要怎樣才能安靜五分鐘呢？你能幫她想想辦法嗎？
《風都到哪里去了》
引領家長和孩子走一趟奇妙的自然之旅。
（美）夏洛特·左羅托夫/著，（意）斯蒂芬諾·維塔/繪
一個小男孩在快樂的白天結束時，問：“風停了以后，它到哪里去了呢？”他媽媽向他解釋風沒有停，只是吹到別的地方去了，讓那時的樹跳舞。然后，她循序漸進地告訴了孩子世上物質不滅的道理，只是在另一個地方，或者以另一種形式開始。雨回到了云里，生成新的雨；波浪退回到大海里，成為新的波浪；白天與黑夜循環往復，晚上給小男孩帶來了黑暗，星星，讓他入夢。
本書以抒情的文字和豐富多彩的插圖完成了一次美麗的對萬物循環鏈的禮贊。
《爺爺一定有辦法》
普通的生活和日子是好的料子，精彩和奇妙本來就是在平常里的。
（加）菲比·吉爾曼/著
約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情。他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西。
作者用重復而富節奏的文字來重述，既溫馨又朗朗上口。圖畫則細膩地描繪出充滿濃厚人情味的小鎮和約瑟的家庭，不管是人們豐富的表情、家具、物品，都非常的生動、傳神。畫面下方的老鼠家庭更帶來額外的閱讀樂趣。
本書在祥和寧靜的氣氛里，講述一個祖孫情深的溫暖故事。
亂教育不如不教育，亂讀書不如不讀書。讀書是一個大浪淘沙的過程，孩子的時間非常寶貴，在語言敏感期吸收的經典圖畫書，會更很容易培養孩子的閱讀興趣和對真善美的鑒賞能力。
下面這個書單，是我在幾百本這個年齡段的書中精選出來的，也許不是，但確實是我翻了一次又一次講了一遍又一遍的好書。這些書入選的理由很多，但我覺得大的理由就是有趣，讀來讓你和孩子感到身心愉悅，能夠吸引孩子們持續閱讀，從而喜歡上讀書。
2—3歲年齡段的孩子，自我意識逐漸萌芽，已經明白書是一種“特殊”的玩具，不在撕書、咬書、把書搬來搬去。這個階段他們，唐詩、三字經啥的，給啥背啥。開始有了符號、文字概念，喜歡重復的故事了，總是挑那幾本固定書目，要爸爸媽媽一遍又一遍地講讀；這是他們的經驗還不夠多，基于閱讀感理論，對于熟悉的故事，有著極大的滿足感。
適合2-3歲孩子讀的圖畫書的7個特點：
1、主角是動物，表情和動態可愛，配合更加擬人化的情景。如《鱷魚怕怕牙醫怕怕》中角色的憨厚神奇和動作；
2、口語簡潔化，如“我喜歡你”“我想要飛”；
3、情節的遞進有鮮明的節奏感，如《小鴨子想飛》中，一次、兩次、三次的試飛；
4、對日常生活細節的關注，如《是誰嗯嗯在我的頭上》各種動物拉粑粑的不同之處；
5、幫助孩子完成情感表達，如《猜猜我有多愛你》中，親子間的溫柔情感；
6、明亮的色塊和簡潔有力的線條，如《鯨魚》那樣的粗線條勾勒；
7、重復出現的小細節，如《換一換》中用小雞的數量表示頁碼。這一階段，復雜的句式還是不要出現為妙，同時，故事長度也應控制在五到十分鐘即可講完（請自己用中等語速認真讀一遍），如果情節設置得過分復雜、人物眾多、陌生事物出現頻繁，或者情感層次過高即使思想性藝術性兼備，一樣是不可能為2—3歲孩子欣賞和理解的。
另外，此書單并非只有這個年齡段可以讀，只是適合這個年齡讀，一兩歲可以讀，四五歲也可以讀，并無嚴格的限定。
《潘妮，別看電視啦》
讓孩子關掉電視，去發現生活中更多有意思的事情吧
（美）格倫·麥考伊/著
潘妮整天看電視，根本無暇顧及她的狗巴克利。巴克利嘗試各種辦法吸引潘妮的注意力也無濟于事。一天，巴克利偷偷的把電視機弄壞，潘妮發現電視機“壞了”后驚慌失措，讓巴克利幫她想辦法。巴克利在報紙上發現了電視修理鋪的廣告，所以帶著潘妮和電視機走出家門去找那家修理鋪。
在巴克利的帶領下一路歡聲笑語、捉迷藏、放風箏、游泳、釣魚、畫畫、去圖書館讀書… 走出家門的潘妮逐漸忘了修理電視這回事，并發現了原來除了看電視還有這么多意思的事情。
本書沒有任何勸導說教，甚至家長的形象都沒有出現。用“順勢療法”對電視迷們親和自然不僵硬，合乎邏輯的解決辦法簡單又有效，讀完此書，不禁讓孩子主動反思“因為沉迷電視，我是不是錯過了一些更有意思的事情呢？
成長認知類繪本
《不一樣的卡梅拉》
一群特立獨行的法國小雞，幫助寶寶進行心靈探索的朋友
克利斯提昂·約里波瓦 /文
“不一樣的卡梅拉”系列故事講述了母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門的歷險故事。卡梅拉家族里的每個人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。
書中充滿了驚險的情節和法式的幽默。當然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。
《好餓的毛毛蟲》
一本充滿了詩情與創意的繪本
(美) 艾瑞·卡爾/著
如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個爬到另一個，那么就是它了！紅腦殼、綠身子、高高地弓起來走路的毛毛蟲，已經“吞噬”了世界上二千多萬個孩子的心。
本書描繪自然界真實的生命，讓寶寶產生同感，試圖給寶寶一種童年的溫暖、，他們對未知世界的恐懼。
《猜猜看系列》
一本親子互動、益智游戲的認知繪本
（克羅地亞）薛藍·約納科維奇/故事·繪 柳漾/文
本系列叢書從蔬菜水果、日常用品、交通工具、動物世界四個方面入手，書中通過72種色彩明快、活潑可愛的物品形象和簡單傳神的圖畫反復、不斷的出現，讓幼兒對物品的認知不但強化，同時滿足了幼兒學前的閱讀需求，為親子共讀、親子互動以及學前教育打下良好的基礎。
《咦，顏色堵住了》
顏色認知繪本，獻給對色 好奇的寶貝
（美）艾什莉·索倫森/文，（美）大衛·邁爾斯/繪
本書的獨特之處在于，并不是一上來就開始正經教小朋友各種顏色，而是出現了一個非常巨大的黑白工廠，漂浮在半空中，讓人覺得很好奇：這會是一個怎么樣的關于顏色的故事呢？說好的顏色怎么一種也看不見？
通過一個擬人化的小烏龜的倒霉經歷，以及一些簡單的引導性的語言，寶寶們可以自己或者在大人的幫助下手眼并用，自己體會到各種顏色變化的樂趣。
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《永遠的瑪德琳》
教孩子做勇敢樂觀有主見的人！
（美）路德維格·貝梅爾曼斯（Ludwig Bemelmans）/著
巴黎有座老房子，藤蔓爬滿墻。里面住著十二個小女孩，總是排兩行。小的那一個就是瑪德琳。她不僅不怕大老虎，連住院手術都不怕；還跟隔壁的壞小子一起暢游倫敦，參與馬戲表演，在圣誕夜坐著魔毯飛上天！這個天不怕地不怕的小丫頭，熱情、善良、有主見，也因為好奇心常常闖禍，但不論遇到什么困難，她都勇敢樂觀。
本書以充滿童真童趣的故事，朗朗上口的韻律和稚拙可愛的形象俘獲了無數讀者的心，也成為圖畫書里必讀的經典作品之一。
《阿文的小毯子》
當孩子無比依戀一樣東西時，家長怎么辦呢？
（美）凱文·亨克斯（Henkes，K） 文/圖
一只叫做阿文的小老鼠的，他有個習慣，無論是走路、吃飯、睡覺還是和其他小朋友玩時，都一定要帶著他心愛的小毯子，有小毯子陪著阿文，他心里就很安穩，也不會整天都黏著媽媽和爸爸。但是，他慢慢長大，上小學了，他仍然不能離開小毯子。
家長要怎么做，才能既不讓阿文過分地依賴小毯子，又不能讓阿文感覺失去了小毯子，怎么辦呢？
《次上街買東西》
孩子在一瞬間長大，溫暖描繪孩子情感，心靈成長大飛躍
（日）筒井賴子/著，（日）林明子/繪
對一個五歲的孩子來說，“次”獨自上街去買東西，那可是個偉大的探險啊。雖然只是去離家不遠的街口小店，可對小主人公美依來說充滿著一樁接一樁的冒險事件──有一輛自行車迎面沖過來，好危險！哇，跌倒了，膝蓋破了皮，她會哭嗎？手中的 掉了，該怎么辦？終于走到小店門口，要怎樣跟老板開口買東西？……
當孩子們在閱讀這本書的時候，也仿佛和主人公一起經歷了這些冒險。《青蛙弗洛格的成長故事》
為處在性格形成關鍵期的孩子準備的一份心理自助禮物。
（荷）馬克斯·維爾修思 圖/文
智者一般冷靜的老鼠、嬌氣卻熱心可愛的小鴨、熱衷廚藝且有“媽媽味”的小豬、沉默的小熊、熱衷書本知識的野兔以及寬厚活潑的青蛙弗洛格：繪本故事所塑造的“情緒現場感”暗合于孩子每天面對的情緒環境。
舒緩的節奏、童稚的敘述，蘊藏生命初情感：對生死的理解，對愛的體悟，對堅持與放棄的看法，對自己的堅信，誓言、種族、負面情緒的等待與接納、對怯懦的自我幽默等。美好的繪本，將如重錨一般，沉入孩子意識深處，引導孩子形成正確的世界觀、價值觀。《小兔湯姆系列繪本旅行版》
帶著湯姆去旅行，小開本、大樂趣，快樂陪伴你！
瑪莉·阿麗娜·巴文，克斯多夫·勒·馬斯尼
《小兔湯姆》勇闖“百萬”大關，一只叫湯姆的小兔子因幫助小朋友和年輕父母解決幼兒園、尿床等一系列的低幼兒童成長中必經而又棘手的問題走紅市場。《蚯蚓的日記》
令人捧腹的小蚯蚓日記，展示小蚯蚓的奇妙世界。
美） 朵琳·克羅寧/著，（美）哈利·布里斯/繪
這是一本極為有趣的圖畫書，它以日記的書寫方式，記錄和表述了小蚯蚓對自己、家庭、朋友，甚至地球的點點滴滴觀察和感受，以及對自我、未來的想法，很能得到孩子的認同。
情節幽默，人物造型可愛滑稽，一些搞怪逗笑的細節令人拍案叫絕。不僅幫助孩子培養樂觀向上的態度、多元思考的習慣，還傳達了有關不同生物和地球的相關知識。
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