以下是:專業(yè)銷售中文繪本-保質(zhì)的產(chǎn)品參數(shù) 
	
 
品牌名稱
愛(ài)薯客
產(chǎn)品等級(jí)
優(yōu)級(jí)品
食材品質(zhì)
新鮮
產(chǎn)地
中國(guó)大陸
	
  
 
專業(yè)銷售中文繪本-保質(zhì),叮當(dāng)熊英文繪本批發(fā)零售(肇慶市分公司)專業(yè)從事專業(yè)銷售中文繪本-保質(zhì),聯(lián)系人:張經(jīng)理,電話:【18638658140】、【18638658140】,發(fā)貨地:圖書(shū)批發(fā)市場(chǎng),以下是專業(yè)銷售中文繪本-保質(zhì)的詳細(xì)頁(yè)面。  廣東省,肇慶市  肇慶市，古稱端州，廣東省轄地級(jí)市，是粵港澳大灣區(qū)、珠江—西江經(jīng)濟(jì)帶的重要節(jié)點(diǎn)城市，廣佛肇經(jīng)濟(jì)圈、廣州都市圈重要組成部分。2023年，被評(píng)為三線城市。全市下轄3個(gè)區(qū)、4個(gè)縣、代管1個(gè)縣級(jí)市，總面積約14897.45平方千米，截至2022年末，肇慶市常住人口412.84萬(wàn)人。




  
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以下是:專業(yè)銷售中文繪本-保質(zhì)的圖文介紹 



	2—3歲親子閱讀疑點(diǎn)和技巧

煩惱1：給孩子讀的時(shí)候，我讀文字，但是他卻對(duì)圖感興趣，經(jīng)常因?yàn)閳D的內(nèi)容打斷我的話。我應(yīng)該怎么辦？

所謂繪本，就是，picturebook，這種書(shū)就是通過(guò)圖來(lái)，而文字只起到穿針引線的作用。所以孩子對(duì)圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導(dǎo)，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內(nèi)容。

煩惱2：即使是童書(shū)中也有很多書(shū)面語(yǔ)，我應(yīng)該忠實(shí)于原著，讓孩子在聆聽(tīng)中學(xué)會(huì)這些語(yǔ)言，還是應(yīng)該翻譯成大白話？

首先，你要確保你讀的是高質(zhì)量的童書(shū)，這類童書(shū)中出現(xiàn)的你認(rèn)為的書(shū)面語(yǔ)，很可能是著譯者專門(mén)為孩子提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨(dú)特的表達(dá)方式。如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，對(duì)孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺(jué)得艱深的詞匯，他也許通過(guò)圖畫(huà)自己就能領(lǐng)悟。其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個(gè)年齡段的書(shū)。第三，就是改變自己對(duì)童書(shū)的認(rèn)識(shí)——童書(shū)不是娃娃腔的書(shū)。當(dāng)然，如果個(gè)別字詞確實(shí)與你的語(yǔ)言習(xí)慣很不相符，你可以適當(dāng)改編。

煩惱3：講的過(guò)程中孩子總是提問(wèn)，我應(yīng)該回答他嗎，如果那樣的話，故事就總被打斷了？

父母應(yīng)該對(duì)孩子的問(wèn)題作個(gè)判斷，他提出的是對(duì)于故事的問(wèn)題，還是毫不相關(guān)的？如果是前者，比如有關(guān)故事背景的，父母就應(yīng)該及時(shí)解答，以便讓孩子對(duì)故事更容易接受。如果是為了拖延時(shí)間的問(wèn)題，父母可以說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書(shū)本之后，花些時(shí)間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒(méi)有提問(wèn)，不要自作多情地解釋，影響故事進(jìn)程。

煩惱4：女兒總是重復(fù)聽(tīng)一個(gè)故事，我應(yīng)該尊重她的要求，還是應(yīng)該給她介紹別的書(shū)呢？

孩子需要反復(fù)聽(tīng)才能學(xué)習(xí)，孩子對(duì)熟悉的事物感到安心。當(dāng)孩子從書(shū)上學(xué)到所有他感興趣的東西之后，或者書(shū)本的內(nèi)容對(duì)他來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單之后，他就會(huì)把轉(zhuǎn)移到別的書(shū)上了。雖然重復(fù)一個(gè)故事讓大家倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們?cè)谝槐楸榈伛雎?tīng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)言技巧和思考故事內(nèi)容。而且，故事情節(jié)按照他的預(yù)測(cè)推進(jìn)，可以讓他獲得更好的感和。


	2-3歲親子閱讀小提示

1、歲以前，給孩子重復(fù)讀少量的幾本書(shū)，比一次提供大量的書(shū)好得多。

2.如果是繪本，請(qǐng)讓孩子看到圖。

3.重復(fù)朗讀情節(jié)發(fā)展的書(shū)時(shí)，關(guān)鍵位置可以停下來(lái)，讓孩子自己說(shuō)出來(lái)。

4.為了鼓勵(lì)參與，可以讓孩子幫忙翻頁(yè)。

5.不論已經(jīng)讀過(guò)多少次，朗讀前請(qǐng)?zhí)嵋幌聲?shū)名、作者名和圖畫(huà)作者。

6.避免讀太長(zhǎng)的、描述性的句子。


	 





	《頑皮公主不出嫁》

作者： [英]芭貝?柯?tīng)?br />
出版社：新星出版社

所有的童話故事的結(jié)局就應(yīng)該是“王子與公主從此幸福地生活在一起”嗎？

住在偷偷樂(lè)城堡里的頑皮公主并不這么認(rèn)為，她喜歡做自己喜歡的事情，不愿出嫁，她更愿意和自己的寵物住在城堡里?？墒撬淖非笳咛嗔?，為了讓他們知難而退，公主設(shè)計(jì)了重重關(guān)卡?？墒呛笥幸晃煌踝油黄屏诉@些看似不可能完成的考驗(yàn)，這時(shí)頑皮公主該怎么辦呢？

這個(gè)故事詼諧有趣，情節(jié)流暢明快，結(jié)局更是出人意料，能讓孩子們看得津津有味。


	《森林大熊》

作者： [瑞士]約克?史坦納/著 [瑞士]約克?米勒/繪

出版社：新星出版社

冬眠的大熊一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現(xiàn)整座森林消失了，取而代之的是一個(gè)現(xiàn)代化的工廠。工廠管理員把大熊當(dāng)做是偷懶?；墓と?，喝斥他立刻開(kāi)始工作。大熊一次次為自己辯解，卻一次次遭到否定和嘲笑。于是他自己也漸漸動(dòng)搖起來(lái)，忘記了自己究竟是誰(shuí)，來(lái)自哪里……

這個(gè)看似荒誕不經(jīng)的故事?lián)碛兄鸷橙诵牡牧α浚Z(yǔ)言沉靜，有些憂傷的同時(shí)卻令人感動(dòng)。故事促使人們像大熊一樣思索：在現(xiàn)代文明的慣性中，我們到底遺忘了什么？


	《天空在腳下》

作者： [美]埃米莉?阿諾德?麥卡利

出版社：河北教育出版社

貝利尼是一個(gè)走鋼絲的演員，貝利尼曾經(jīng)是一個(gè)悠閑快樂(lè)的人，熱愛(ài)走鋼絲并且勇于挑戰(zhàn)。但是他現(xiàn)在不敢上鋼絲上走了，因?yàn)樗浅５膽峙滤は氯?。后?lái)他遇到了米瑞，貝利尼在米瑞的身上看到曾經(jīng)那個(gè)熱愛(ài)走鋼絲并且勇于挑戰(zhàn)的自己，后米瑞去幫助貝利尼克服心理的恐懼和困難，他們成功了！

人人都有夢(mèng)想，同時(shí)也有著藏在心底的難言之痛。敞開(kāi)懷抱去關(guān)心身邊的人，或者勇敢面對(duì)自己的內(nèi)心，超越自我。米瑞和貝利尼追逐夢(mèng)想的執(zhí)著與樂(lè)觀，深深感染了每一個(gè)讀者。


	《讓路給小鴨子》

作者：[美]羅伯特?麥克洛斯基

出版社：河北教育出版社

鴨子爸爸和鴨子?jì)寢尀榱私o孩子們找到一個(gè)完美的棲息地而到處奔波，他們不停的飛來(lái)飛去，后他們決定在離公園的小島不遠(yuǎn)的地方孵蛋。等到小鴨子稍微長(zhǎng)大了，鴨子?jì)寢屜霂е▲喿觽內(nèi)ス珗@的小島上生活，在去的路上，大家都停下來(lái)給小鴨子讓路。

相信很多家長(zhǎng)都有過(guò)攆著鴨子跑的經(jīng)歷，看著鴨子們笨拙地拍著翅膀 而哈哈大笑。但是對(duì)于很多沒(méi)有見(jiàn)過(guò)鴨子的孩子而言，這個(gè)故事溫馨而有趣，能在孩子的心里播下一顆善良的種子。


	《爺爺一定有辦法》

作者：[加]菲比?吉爾曼

出版社：明天出版社

約瑟從小就和爺爺建立起深厚的感情，他相信爺爺一定有辦法把舊東西變成新的東西。當(dāng)約瑟還是娃娃的時(shí)候，爺爺為他縫了一條奇妙的毯子，毯子又舒服、又保暖，還可以把噩夢(mèng)通通趕跑。不過(guò)，約瑟漸漸長(zhǎng)大了，奇妙的毯子也變得老舊了。

作者用重復(fù)而富有節(jié)奏的文字來(lái)敘述，使得故事溫馨又朗朗上口，圖畫(huà)中細(xì)膩地描繪出充滿人情味的小鎮(zhèn)，人們的表情都十分豐富傳神。

書(shū)中其實(shí)有兩個(gè)故事，一邊講述約瑟一家，一邊還有可愛(ài)的小鼠一家，這點(diǎn)需要仔細(xì)觀察才會(huì)發(fā)現(xiàn)。


	 


廣東肇慶叮當(dāng)熊英文繪本批發(fā)零售自創(chuàng)建以來(lái)，秉承“人以誠(chéng)為本、利以信為先 ”的核心理念和“薄利多銷、互利共贏”的經(jīng)營(yíng)理念。為客戶提供優(yōu)質(zhì)、的 中英文兒童繪本采購(gòu)解決方案。在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，樹(shù)立了良好的公平、公正的企業(yè)形象，把握市場(chǎng)機(jī)遇，將公司做大做強(qiáng)。也得到了廠商、同行業(yè)及廣大客戶的一致好評(píng)和認(rèn)可。 公司通過(guò)十余載的不懈努力，與多家大型 中英文兒童繪本廠建立了良好的合作伙伴關(guān)系，公司堅(jiān)持以誠(chéng)信廣交朋友，以服務(wù)增進(jìn)感情，真誠(chéng)為廣大客戶創(chuàng)造價(jià)值，為廣大客戶提供優(yōu)質(zhì)可靠的 中英文兒童繪本產(chǎn)品和全心全意的服務(wù)。





	 


	 《潘妮，別看電視啦》

讓孩子關(guān)掉電視，去發(fā)現(xiàn)生活中更多有意思的事情吧

（美）格倫·麥考伊/著

潘妮整天看電視，根本無(wú)暇顧及她的狗巴克利。巴克利嘗試各種辦法吸引潘妮的注意力也無(wú)濟(jì)于事。一天，巴克利偷偷的把電視機(jī)弄壞，潘妮發(fā)現(xiàn)電視機(jī)“壞了”后驚慌失措，讓巴克利幫她想辦法。巴克利在報(bào)紙上發(fā)現(xiàn)了電視修理鋪的廣告，所以帶著潘妮和電視機(jī)走出家門(mén)去找那家修理鋪。

在巴克利的帶領(lǐng)下一路歡聲笑語(yǔ)、捉迷藏、放風(fēng)箏、游泳、釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、去圖書(shū)館讀書(shū)… 走出家門(mén)的潘妮逐漸忘了修理電視這回事，并發(fā)現(xiàn)了原來(lái)除了看電視還有這么多意思的事情。

本書(shū)沒(méi)有任何勸導(dǎo)說(shuō)教，甚至家長(zhǎng)的形象都沒(méi)有出現(xiàn)。用“順勢(shì)療法”對(duì)電視迷們親和自然不僵硬，合乎邏輯的解決辦法簡(jiǎn)單又有效，讀完此書(shū)，不禁讓孩子主動(dòng)反思“因?yàn)槌撩噪娨暎沂遣皇清e(cuò)過(guò)了一些更有意思的事情呢？

成長(zhǎng)認(rèn)知類繪本

《不一樣的卡梅拉》

一群特立獨(dú)行的法國(guó)小雞，幫助寶寶進(jìn)行心靈探索的朋友

克利斯提昂·約里波瓦 /文

“不一樣的卡梅拉”系列故事講述了母雞卡梅拉和她的兒女們卡梅利多和卡門(mén)的歷險(xiǎn)故事。卡梅拉家族里的每個(gè)人都是那樣的與眾不同。敢于幻想，更敢于去嘗試別人不敢想的事情。

書(shū)中充滿了驚險(xiǎn)的情節(jié)和法式的幽默。當(dāng)然，也不乏那些捧著肚子哈哈大笑的段子。

《好餓的毛毛蟲(chóng)》

一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的繪本

(美) 艾瑞·卡爾/著

如果說(shuō)有一條蟲(chóng)子能一路暢通無(wú)阻地從一個(gè)爬到另一個(gè)，那么就是它了！紅腦殼、綠身子、高高地弓起來(lái)走路的毛毛蟲(chóng)，已經(jīng)“吞噬”了世界上二千多萬(wàn)個(gè)孩子的心。

本書(shū)描繪自然界真實(shí)的生命，讓寶寶產(chǎn)生同感，試圖給寶寶一種童年的溫暖、，他們對(duì)未知世界的恐懼。

《猜猜看系列》

一本親子互動(dòng)、益智游戲的認(rèn)知繪本

（克羅地亞）薛藍(lán)·約納科維奇/故事·繪 柳漾/文

本系列叢書(shū)從蔬菜水果、日常用品、交通工具、動(dòng)物世界四個(gè)方面入手，書(shū)中通過(guò)72種色彩明快、活潑可愛(ài)的物品形象和簡(jiǎn)單傳神的圖畫(huà)反復(fù)、不斷的出現(xiàn)，讓幼兒對(duì)物品的認(rèn)知不但強(qiáng)化，同時(shí)滿足了幼兒學(xué)前的閱讀需求，為親子共讀、親子互動(dòng)以及學(xué)前教育打下良好的基礎(chǔ)。

《咦，顏色堵住了》

顏色認(rèn)知繪本，獻(xiàn)給對(duì)色   好奇的寶貝

（美）艾什莉·索倫森/文，（美）大衛(wèi)·邁爾斯/繪

本書(shū)的獨(dú)特之處在于，并不是一上來(lái)就開(kāi)始正經(jīng)教小朋友各種顏色，而是出現(xiàn)了一個(gè)非常巨大的黑白工廠，漂浮在半空中，讓人覺(jué)得很好奇：這會(huì)是一個(gè)怎么樣的關(guān)于顏色的故事呢？說(shuō)好的顏色怎么一種也看不見(jiàn)？

通過(guò)一個(gè)擬人化的小烏龜?shù)牡姑菇?jīng)歷，以及一些簡(jiǎn)單的引導(dǎo)性的語(yǔ)言，寶寶們可以自己或者在大人的幫助下手眼并用，自己體會(huì)到各種顏色變化的樂(lè)趣。


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